Das Team-Kleingruppen-Modell

Das pädagogische Konzept der Schule ist das Team-Kleingruppen- Modell (TKM), das in der Gesamtschule Holweide und drei anderen Gesamtschulen in den 1970er Jahren entstand und seitdem stetig fortentwickelt wurde.

Das Duzen

Prinzip ist: Alle, die an dieser Schule zusammen arbeiten, sagen „Du“ zueinander.

Gruppenpädagogik

Vom Beginn der Klasse 5 an gilt es, die Beziehungen zwischen den Kindern untereinander und zwischen den Lehrerenden und den Kindern zu knüpfen. Deshalb werden die Fachinhalte in kooperative Lernformen und Tischgruppenaufgaben eingebettet.

Interkulturelles Lernen

Teil des gemeinsamen Lernens und der inklusiven Schulkultur ist es, interkulturelle Kompetenz bei allen an unserer Schule beteiligten Menschen aus allen Kulturen (auch der deutschen) zu entwickeln und zu fördern.

Gemeinsamer Unterricht

Der gemeinsame Unterricht von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf ist seit 1985 ein Schwerpunkt des Profils der Gesamtschule Holweide. Wir fühlen uns den Zielsetzungen einer inklusiven Schulkultur verpflichtet.

Kooperatives Lernen

Das Kooperative Lernen ist seit 2003 ein bedeutender Entwicklungsschwerpunkt unserer Schule. Es handelt sich hierbei um eine Grundstruktur von Lernarrangements.

Differenzierung im Unterricht

Die Schülerinnen und Schüler einer Gesamtschulklasse bilden ein Team an persönlicher, sozialer und fachlicher Kompetenz.

Musisch-künstlerisches Profil

Die Gesamtschule Holweide legt großen Wert auf eine ausgewogene Erziehung „mit Kopf, Herz und Hand“ (Pestalozzi) und räumt der musischen Bildung einen entsprechenden Stellenwert ein.